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福建体彩31选7复式计算: 《给家乡小朋友的信》公开课教案

教案 时间:2018-05-26 我要投稿
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福建31选7开奖结果走势图 www.8j6w.cn   教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解由生字组成的词语?;嵊?quot;多么……多么……"、"不是……而是……"造句。

  3、理解重点句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情,掌握书信的格式。

  4、通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代的关怀,激发为社会添光彩、为他人奉献爱、让生命开花的愿望。

  重点难点

  理解重点语句,领悟让生命开花的含义。

  课前准备:

  收集有关巴金老人的资料。

  教学时间:二教时

  教学过程:

  第一教时

  一、谈话导入,简介巴金。

  1、你对作者巴金了解多少。

 ?。ò徒鹨撬拇ǔ啥既?,"五四"以来著名的作家,在国际上享有高尚的声誉。家乡小朋友想念他,都写信给他。今天,俺们就来学习他87岁时写给家乡小朋友的一封回信。)

  2、质疑:引出课文。

  二、自读课文

  1、默读,说说这封信的主要内容。

  2、自由读课文。要求字字读准,句句读顺,勾划由生字组成的词语。

  3、指名读生字,找新词,理解词语。

  争先恐后:抢着向前,唯恐落后。

  奉献:恭敬地交付,呈献。

  羡慕:看见他人有某种优点、好处或有利条件而希望自身也有。

  4、说说每个自然段的意思:

  写小朋友们的信给巴金爷爷带来了温暖。

  写为了不让小朋友们失望,巴金爷爷带病写了这封回信,代替他和小朋友们见面。

  写巴金老人认为自身是一个平凡的人,但仍要让自身的生命开花。

  写巴金老人认为自身的时间有限了,他十分珍惜每分每秒。

  写巴金老人希望小朋友们珍惜时间,好好学习。

  写他对小朋友们的祝福。

  三、精读第一段

  1、指名读。家乡小朋友写40封信,给巴金怎样的感受?文中找答案。

 ?。ā孟衲忝嵌颊驹诎趁媲?,争先恐后,讲个不停,好不热闹。)

  2、朗读巴金爷爷感谢小朋友们的话,你有何体会?

 ?。ㄋ得靼徒鹨孕∨笥衙堑陌欠浅U嬷康?。)

  四、精读第二段

  1、87岁的巴金爷爷写容易吗?自读课文第二节,找出有关句子。

 ?。ò秤胁?,写字困难,提着笔的手不听指挥…………就只给你们大家回一封信也十分费劲,有时候一支笔在俺手里有千斤重。)

  2、画出最能表达巴金爷爷思念小朋友们的情感的句子。

  3、理解"俺多么想看见你们天真的笑脸,多么想听见你们歌唱般的话语,……"体会巴金思念小朋友们但力不从心的思想感情。

  4、理解"多么……多么"表达的强烈感情,并口头造句。

  5、有感情地朗读这一段。

  五、指导写字

  1、教师示范。

  2、同学描红

  六、作业

  1、朗读课文,练习感情朗读一至二自然段。

  2、誊写词语。

  第二教时

  一、复习

  1、听写词语。

  2、巴金多么想念小朋友们呀,力不从心的他用书信和小朋友们交谈,他说了些什么?

  二、精读第三段

  1、巴金是普通人吗?他只把自身当作普通人说明了什么?

 ?。ò趁谴影徒鹨慕樯苤幸丫懒怂?quot;五四"以来的著名作家,创作了大量的小说、散文、游记等文学作品,翻译了许多外国作品,在国际上享有高尚的声誉。

  "要为社会添更多的光彩!""为别奉献更多的爱",巴金爷爷虽然是享誉世界的文坛的名人,但他却把自身当作普通人、平凡的人。他希望"再活一次"、"重新学习,重新工作"让生命更有意义??杉返露嗝锤呱邪?!

  2、巴金为什么写作?理解课文后回答。

 ?。ㄒ孕醋骼幢泶锒宰婀屯尴薜陌?。

  用"不是……而是"造句)

  3、巴金在信中怎样评价自身的一生,同时双表达了什么希望?

 ?。?quot;俺"只是老老实实,平平凡凡地走过了这一生。

  "俺"愿意再活一次,重新学习,重新工作,让生命开花结果。)

  4、理解"让生命开花"的含义。

 ?。?quot;开花"并非指自然意义上的开花,而是指人生放出光彩。"人人为俺,俺为人人"可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释?!?quot;爱”、“同情”、“精力”和“时间”为自身生存所花的能有多少,更多的时间都给予了他人,而为他人活着,生命才有意义。)

 ?。?)俺们生存需要什么?俺们比生存需要多得多的是什么?

 ?。?)文中哪一句表达了"让生命开花"的意思。

 ?。ㄉ囊庖逶谟诜钕锥辉谟谙硎?。)

  5、指导朗读有关语句(读出对老人的敬重)

  6、小结:让生命开花说是生命的意义在于奉献而不在于享受。

  三、精读第四段

  1、引读:体会爷爷珍惜生活,让生命开花结果的美好感情。

  2、感情朗读。

  四、精读第五段

  1、用亲切的语气把巴金爷爷对小朋友们真诚关怀的感情读出来。

  五、学习书信的格式

  1、书信的格式分五个局部:称谓、正文、结尾、署名和日期。

  2、对照课文,指明书信的五个组成局部。

  六、选择自身喜欢的段落有感情地朗读。

  七、指名读自身喜欢的段落

  八、作业

  1、造句:

  多么……多么……

  不是……而是……

  2、课后4

 ?。?)巴金爷爷老老实实,平平凡凡地走过了这一生,在世界文坛上享有声誉,但他认为自身浪费了不少时间,而87岁的他知道时间是有限的,他要重新学习,重新工作,让自身的人生放出光彩,把"爱"、"同情"、"精力"和"时间"为自身生存所花的能有多少,更多的时间都给予了他人,而为他人活着,生命才有意义。

 ?。?)为着社会,为着他人,活着才有光彩,正如巴爷爷一生恪守的信条:生命的意义在于奉献,而不在于享受他。正是这样不时地释放自身的能量,贡献自身的精力,创作了大量的文学作品,向社会提供了无限的精神食粮,实现了自身的人生价值。

  板书: 23给家乡小朋友的一封回信

  巴金 让生命开花结果

  为社会添光彩

  为他人奉献爱

  小朋友们 珍惜时间,好好学习

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